Es besteht weitgehender Konsens dar\u00fcber, dass Designer mit anderen Beteiligten gemeinsam bereits in fr\u00fche Phasen von Innovations- und Entwicklungsprozessen eingebunden werden m\u00fcssen. Unterschiedliche Ausbildungsformen, Begriffe, Methoden und Fachkulturen von Desig nern und den traditionell in Technologieentwicklung involvierten Ingenieuren und Naturwissenschaftlern erschweren oder verhindern in der Praxis oftmals eine effektive Zusammenarbeit. Dieses Buch widmet sich in diesem Kontext dem bislang nur unzureichend gel\u00f6sten Problem der Akquise des f\u00fcr den Designentwurf relevanten Wissens aus dem individuell verf\u00fcgbaren Repertoire: W\u00e4hrend diese bei Experten weitgehend intuitiv abl\u00e4uft ist, stellt sie insbesondere f\u00fcr ingenieurwissenschaftlich vorgebildete Designnovizen ohne spezifische methodische Unterst\u00fctzung ein Problem dar.
\nUm geeignete Methoden ausw\u00e4hlen und entwickeln zu k\u00f6nnen, wird in einem umfangreichen theoretischen Teil untersucht, wie dieses individuelle Designwissen charakterisiert ist. Auf Grundlage einer umfassenden Definition von Designwissen werden potenziell geeignete Methoden zur Unterst\u00fctzung dessen Akquise dargestellt und bewertet. Reflexive Methoden auf der Basis generischer Fragelisten sowie narrative Methoden auf Basis von Nutzer-Archetypen (Personas) und normativen Szenarien bilden dabei den Schwerpunkt. Der empirische Teil umfasst vier Untersuchungen. Der tats\u00e4chliche Effekt von spezifi schen reflexiven und narrativen Methoden bei der individuellen Wissensakquise wird in drei Studien mit experimentellem Charakter nachgewiesen und diskutiert. Eine vergleichende explorative Feldstudie zum Einsatz von Methoden in der berufl ichen Praxis von Designern und Konstrukteuren erg\u00e4nzt die Erkenntnisse und hilft, diese in einen breiteren Kontext einzuordnen.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In der Reihe Technisches Design erschienen und seit Mitte Februar im Buchhandel (und direkt bei uns) erh\u00e4ltlich: Christian W\u00f6lfel: \u00bbDesignwissen \u2013 Spezifik und Unterst\u00fctzung der Akquise durch reflexive und narrative Methoden\u00ab. Dresden: TUDpress Verlag der Wissenschaften. ISBN 978-3-942710-57-2, Hardcover, 17 \u00d7 22 cm, 352 Seiten, mit zahlr. Abbildungen und Tabellen. Es besteht weitgehender Konsens dar\u00fcber, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[3,6],"tags":[47,49,50,97],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3493"}],"collection":[{"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3493"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3493\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3499,"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3493\/revisions\/3499"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3493"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3493"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/technischesdesign.mw.tu-dresden.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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